单选:第1题(5分) |
认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置(LAD)中的教育家是( ) |
斯金纳 |
乔姆斯基 |
皮亚杰 |
伍顿 |
单选:第2题(5分) |
率先提出以系统性方式研究儿童语言构成的是( ) |
伦奇 |
布伦姆和莱希 |
乔姆斯基 |
加德纳 |
单选:第3题(5分) |
从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为( ) |
前语言现象 |
自我中心语言现象 |
社会性语言现象 |
理解语言现象 |
单选:第4题(5分) |
谈话活动与日常交谈相比较而言,它具有( ) |
无计划性 |
随机性 |
自发性 |
目的性 |
单选:第5题(5分) |
教幼儿学英语应当始于培养幼儿的英语( ) |
倾听能力 |
表达能力 |
阅读能力 |
书写能力 |
单选:第6题(5分) |
能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是( ) |
谈话活动 |
讲述活动 |
欣赏文学作品 |
早期阅读 |
单选:第7题(5分) |
为了培养有意识的倾听能力,不提倡教师采取的做法是( ) |
选择合适的故事、童话和儿歌 |
强迫幼儿仔细倾听 |
增加倾听内容的吸引力 |
教师可以通过手势、动作或其他体态语言来调动幼儿的积极性 |
单选:第8题(5分) |
不符合幼儿园语言教育软件设计和选择原则的内容是( ) |
呈现适当的刺激是幼儿园计算机语言教学活动的重要组成部分 |
演示内容生动形象,但要适时适度 |
同一个教学信息的呈现,要做到尽量不可重复 |
与学习内容进程相一致 |
单选:第9题(5分) |
( )的语言学习模式认为,语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。 |
先天论 |
认知相互作用论 |
行为主义 |
社会相互作用论 |
单选:第10题(5分) |
根据凭借物的不同,幼儿园进述活动可分为实物讲述、看图讲述和( ) |
叙事性讲述 |
描述性讲述 |
情景表演讲述 |
议论性讲述 |
单选:第11题(5分) |
幼儿出现比较严重的口吃现象,是一种( ) |
言语流畅度障碍 |
构音障碍 |
听觉障碍 |
情感交往障碍 |
单选:第12题(5分) |
语言内容不同于语言话题,主要表现在它是( ) |
个人化的 |
具体的 |
非独立的 |
一般的 |
单选:第13题(5分) |
卡洛—乌尔福特和伦奇提出的“四范畴说”包括了语言规则范畴、语言内容认知范畴、语言操作范畴和( ) |
语言表达范畴 |
语言运用范畴 |
语言交际环境范畴 |
语言理解范畴 |
单选:第14题(5分) |
下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是( ) |
它包含了语言教育目标、内容、方式的整合 |
它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果 |
语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识 |
同化和顺应是儿童语言发展的两种机制 |
单选:第15题(5分) |
儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等,这种常见的错误属于词义的( ) |
过度扩充 |
过度缩小 |
借代 |
引申 |
简答:第1题(10分) 答题要求:对本题目的回答不能低于25字。 |
写出5种讲述活动的类型。 答:讲述活动的类型是(1)看图讲述(2)生活经验讲述(3)情境讲述(4)绘图讲述(5)续编故事。 |
试述怎样才能使幼儿有健全的大脑和言语器官? 答:为使婴幼儿的大脑和言语器官发育完善和保持健康,家长和幼儿园教师应注意以下两方面: (一)要优生 在生活中,我们不难看到,有不少婴幼儿是带着病来到人世间的。如痴呆、先天性聋哑、兔唇、腭裂等,它们都会严重影响幼儿的言语发展。这些由遗传带来的疾病,有的是因父母患有遗传病传给婴幼儿的;有的是因父母近亲结合所致;有的则是母亲怀孕期间用药不慎,如链霉素、卡那霉素、庆大霉素能损伤第八对脑神经;导致耳聋。年轻的父母欲使自己孕育的下一代是发育健全的,就要按优生的原则养育子女。 (二)要保护好婴幼儿大脑及言语器官 婴幼儿的大脑及言语器官尚未发育完善,都很娇嫩,易受损害,必须保护好这些器官的健康和卫生。 1、要有合理的生活制度。为保护婴幼儿的大脑、神经系统及言语器官,在家庭和幼儿园中应该每天保证幼儿有足够的睡眠,不使他们的脑力活动负担过重。 2、要注意不要让婴幼儿的头部受伤。 3、尽量让婴幼儿少感冒,预防传染病。为了保护婴幼儿的听觉和发音器官,特别要避免婴幼儿患上病毒性传染病,万一患病要小心护理,不使他们并发脑炎和中耳炎。 4、婴幼儿用药要十分小心。婴幼儿患病后用药不慎,或对某些药物过敏,也可以使听力减弱或丧失听力,尤其是在注射链霉素或卡那霉素后,要随时观察婴幼儿的听力反应,如发现听觉出现迟钝现象,应及时采取措施,避免造成对听觉的破坏。 5、大人对婴幼儿讲话时声音不要过大,也要教育婴幼儿不要大喊大叫。 6、不要带婴幼儿到噪音很大的地方去玩,因为婴幼儿经常受噪音的刺激,听力会有所减弱,长期、严重的噪音刺激,会破坏婴幼儿的听力。总之,健康完善的生理条件是婴幼儿言语获得发展的决定因素,父母和教师要让婴幼儿言语发展得好,就要千方百计地保护和训练好这些言语器官。
论述:第1题(15分)
答题要求:对本题目的回答不能低于150字。
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