幼儿园教师资格证面试真题（7）

大班美术活动《图形的世界》

一、活动目标

1.情感目标：体验用图形创意绘画的快乐，感受基本图形组合绘画的奇妙。

2.技能目标：能在教师作品中找出隐藏图形，并尝试用三角形、圆形、正方形和长方形等图形组合不同的图案，能够发挥想象，大胆独立创作。

3.认知目标：理解相同图形可以组合为不同图形，感知组合绘画图形间简单关系。

二、活动重难点

1.活动重点：能够大胆尝试图形组合绘画，体验图形组合绘画的乐趣。

2.活动难点：用简单图形组合不同的图案，独立完成的组合图案能够体现事物的突出特征。

三、活动准备

1.物质准备：房子、汽车、机器人绘画作品;画笔、画纸若干;轻音乐。

2.经验准备：幼儿认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形，有辨认图形的经验。

四、活动过程

(一)活动导入——歌曲导入、温故知新

1.教师演唱《图形一家人》歌曲，带领幼儿回顾有关图形的经验

师：刚才我们都唱了哪些图形?让我们用小手比出图形吧。

(预设答案：圆形、三角形、方形。)

2.创设到图形王国参加绘画比赛的情境，引出《图形世界》绘画主题

(过渡语：今天我们将要参加一个特殊的绘画比赛，需要用学习过的图形作画，让我们一起看看怎么来做吧。)

(二)活动展开

1.教师出示三幅图形绘画，幼儿寻找图片中隐藏的图形

(1)教师依次出示房子、汽车、机器人等图片，引导幼儿找出图片中隐藏的图形。

师：图形国王说只有找出这些画作中隐藏的图形才能参加比赛，大家看看里面你都见到了哪些图形呢?

(2)教师小结画作中隐藏图形。

师：房子的下面是方形，上面是三角形的屋顶，是由方形和三角形组成的;汽车有圆圆的轮子，方方的车厢，是由圆形和方形组成的;机器人有圆圆的脑袋，方形的身体和四肢，身上还有心形和五角星的装饰呢!图形组合真奇妙，原来简单的图形可以组成这么多事物呢!

2.教师提出新要求，幼儿讨论图形作画

师：小朋友们你们想用哪些图形进行组合呢?准备怎样组合呢?

预设回答：①组成圣诞树，上面是用三角形垒起来的树枝，下面用长方形当做树干。

②组成小狐狸，用三角形画脑袋，用半圆形当身体，还要用小长方形当脚丫。

(过渡语：大家的想法可真不错!现在把神奇的图形组合画出来吧!)

3.讲解绘画规则，分发材料

(1)教师引导大班幼儿说出绘画规则，分发勾线笔、彩笔等材料，播放轻音乐。

师：小朋友们都知道绘画时要安静，画笔手中拿，用完彩笔要盖帽，要独立作画，请小朋友们现在开始画画吧。

(2)幼儿在优美的音乐中自由创作，教师具体指导。

具体指导：

①豆豆的的小绵羊是用长一点的半圆形和云朵样的图形组合成的，想一想还可以用这两种图形画出什么小动物来呢?

②檬檬用椭圆形和三角形的图案组成了飞机，你还想用长方形和三角形画出火箭来呢，请你再画一画吧!

(3)教师引导幼儿为作品添画，使作品内容更加形象完整。

师：老师看到我们的画纸上只画出了图形组合，画面还是单调的呢，接下来拿起你的小画笔，为画面图上背景色吧!

4.展示体验绘画成果

(1)先画完幼儿可以离开座位欣赏同伴的作品，谈谈谁画的好，并说出理由。

(2)教师将幼儿的作品挂到展示架上，引导幼儿在集体面前说出自己的绘画内容及图形组合。

(三)活动结束——情境结束

教师引导幼儿收纳绘画材料，创设到图形王国参加绘画比赛的情境结束本次活动。

师：今天小朋友们都是小小绘画家，大家用图形组合画出了这么多的图案，都很期待去参赛了，接下来乘着老师的小火车，我们一起去参加图形王国组织的绘画大赛吧!

五、活动延伸——区角延伸

在建构区利用球体、正方体、长方体及椎体进行创意拼搭!

附：

《图形一家人》歌曲：

嘿耶耶耶耶耶，嘿耶耶耶耶耶，嘿耶耶耶耶耶;

圆圆，圆圆，我就是圆形;

轮子，眼睛，我就是圆形;

尖尖，尖尖，我就是三角形;

大山，披萨，我就是三角形;

方方，方方，我就是方形;

盒子，窗户，我就是方形;

圆形，三角形，方形，我们都是好朋友。

【答辩题目解析】

1.怎么将你的作品运用到教育教学活动中去?

【参考答案】

感谢考官的提问!

在活动的展开第一环节我出示了已经创作好的绘画作品，目的是引导幼儿感知图形的不同组合，调动幼儿有关图形组合的已有经验，同时使幼儿明确本次活动的主题是图形组合。

但《指南》艺术领域教育建议指出：幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。因此将我的作品运用到教学中时，只引导幼儿根据我的作品进行联想。在感知完作品后，还引导幼儿与同伴交流讨论图形的不同组合，发展幼儿的创造力。在幼儿绘画的环节，通过具体指导，引导幼儿用绘画的形式展现自己的想象力与图形组合能力。

本次活动中我在展开环节出示了我的作品，我认为也可以在活动结束时再出示我的作品，进一步拓展幼儿图形组合的知识，使教学走在幼儿发展的前面。

2.你读过哪些幼儿专业书籍?

【参考答案】

感谢考官的提问!

我读过的专业类书籍有胡金平、周采主编的《中外学前教育史》，在这本书籍中我了解了很多学前教育界的人物及他们的思想。比如，通过了解陈鹤琴先生对长子陈一鸣的追踪研究，我知道了在平时生活中我们要有一双善于观察的眼睛，多发现幼儿的点滴进步，引导幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验进行学习;也了解了蒙台梭利的伟大，真正理解了她所提倡的“纪律意味着自由”这一理念。

除此之外，我经常阅读的幼儿专业书籍还有郑健成先生主编的《学前教育学》，陈帼眉先生主编的《学前心理学》，以及国家颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》也是我经常翻阅的内容，这些都是我们成为一位幼儿教师所必备的条件性知识。

通过看书，我知道我还有很多不足，需要努力学习，学习理论，学习实践，不断努力，不断进取!

以上是我的回答，感谢考官的聆听!