中国人民大学决定从2022年起正式退出世界大学排名，表示将不会再对世界大学排名机构提供相关数据和经费，南京大学和兰州大学也紧随其后！
网友留言：
1 网友：
应该是南大第一个退出国际排名的。
南大的勇气可嘉，南大的几个国际排名都在100出头，努力闯一闯应该几年内可以冲入前100。南大放弃自己很不错的位置，放弃既得利益，带头退出国际排名，很有长远眼光。
人大其实成本不高，因为人大的国际排名很低，低的原因主要是因为人大擅长的中国特色学科在国际排名中不计分。人大不是国际排名的既得利益者，退出排名没什么好说的。
清北就没有这样的勇气了，好不容易闯入了世界前50，期待他们带头放弃国际排名较难。当然，清北能有较高的国际地位也是很重要的。
以国际排名为基准有很多问题，大家其实很容易发现美国的排名更偏向于美国高校，英国的排名偏向英国。以他们的排名为基准，会丧失一定的招生主权，而且得花大价钱去提高排名，被当成摇钱树。不如踏踏实实地办好教学。
2 南大敢为人先值得赞扬。
3 网友
公道地说一句，大学排名本来就是个有问题的东西。第一个反对大学排名的学校在美国而不在中国。
大学排名最大的问题是标准的确定以及大学自身的特色难以比较，国际上最常用的排名方法是一种拟合的操作。先锚定了世界最优秀的几所大学，然后拿其他学校与之相比，越是相像排名就越高。
而排名这东西一出来就天然具有极高的重要性，因为它会直接影响到学校的生源和资助。导致大学办学唯排名论，一堆很不合理的制度就是源自这里，比如中国很多大学饱受诟病的留学生超常待遇就是为了国际排名中留学生比例这一条。但这种做法却完全不会考虑到各国实情，中国这样的人口大国天然不能和教育资源溢出的欧美比留学生。同样的还有各种论文指标，让高校科研体系疲于奔命，根本不能给需要较长科研周期的项目存在的空间。长期执着于国际排名反而与我国大学教育创办的初衷背道而驰，只能说得不偿失。
当然我也不是反对国际化，而是我们的大学是有潜力走出一条自己的路来的，没有必要为了国际排名去强行贴合欧美的标准。
4 网友：
苦世界排名久矣确实是中国大学的普遍问题，人大南大选择退出可能是一个开始，之后会看到越来越多的大学陆陆续续退出。
问题是谁都清楚的，但如何处理这个问题恐怕在中国内部都没有统一的答案。你人大旁边的清北可还得每天盯着世界排名看呢，上升几位每年都得是大喜讯。毕竟是要搞世一大，不管国际排名再怎么刁难也得乖乖配合。
所以现在就是，排的高的默不作声，私下盘算着什么时候能再高几名。排的低的就大肆指责，退出不奉陪，多少有些“打不赢就掀桌”的味道。
我不是说国际排名的存在就是完全合理的，这其中必然有很多值得我们去反驳、去改进的标准。但是掀桌子不玩必然也不是一个最好的选项。就算要掀桌子，那也得让那些排的高的学校来闹腾一下，不能说是前线打着仗，后方拼命对方送补给吧。
什么时候中国最顶尖的高校硬气了，不需要外界的证明了，或许我们才能真正说国际排名不适用于中国。但在这之前，我们还是找一找中间路线吧。
为什么？？中国人民大学为什么要作出这样的决定呢?
我们可以从中国人民大学的世界大学、国内大学的排名中，就可看出有四个主要原因。
原因之一，中国人民大学的国际国内大学排名，不能准确反映人大的实力和位置
2021—2022年度，中国人民大学在国际十个大学排行榜上，平均排名第590.9位。其中，在U.S.News世界大学排行榜上，排名世界第599位；中国内地高校排名第49名。在泰晤士世界大学排行榜上，排名世界大学第601位；中国内地高校排名第28名。在QS世界大学排行榜上，排名世界大学第601位；中国内地高校排名第31名。在MOSLUR世界大学排行榜上，排名世界大学第351位。在CSIC世界大学排行榜上，排名世界大学第580位。在CWTS世界大学排行榜上，排名世界大学第752位。在CWUR世界大学排行榜上，排名世界大学第645位。在SCIMAGO世界大学排行榜上，排名世界第491位。在自然指数世界大学排行榜上，排名世界大学第571位。在METU世界大学排行榜上，排名世界大学第718位。在2022年3月最新的《2022年3月ESI世界大学排名》中，中国人民大学排名国内高校第116位，世界大学排名第1453位。全球前1%的学科仅有7个，没有学科进入全球前1‰。
以上国际大学的排名及位置，一般的大学可能会感到很开心，毕竟在世界十个重要的大学排行榜上，中国人民大学全部榜上有名。不过，你有所不知的是，中国人民大学在世界大学的平均排名，仅排在全国第79位。这个位置，不仅落后于国内知名的清华大学、北京大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、武汉大学、厦门大学、华中科技大学等985工程大学、211工程大学、“双一流”建设高校，甚至还落后于深圳大学、首都医科大学、江苏大学、南京工业大学、广东工业大学、南京信息工程大学、南方医科大学、浙江工业大学、扬州大学、青岛大学等“双非”或“四非”大学。原因之二，中国人民大学在国内高校排名中，也不能准确反映人大的真实实力和文化底蕴中国人民大学在软科2022年中国大学排名中，排名全国第19位。在校友会2022年中国大学排名中，排名全国第10位，这是排名最高的一个。在武书连中国大学排名中，排名全国第18位。在金苹果中国大学排名中，排名全国第15位。综合以上数据，中国人民大学在国内高校的四大排行榜上，平均排名第15.5位。这个排名仍然没有真实反映出中国人民大学的综合实力和学科，对中国人民大学而言仍然是属于很不理想的排行榜。如果从中国人民大学的高考录取分数线来看，中国人民大学的排名明显要高出很多。根据2021年全国内地31个省、市、自治区高考录取分数线汇总，中国人民大学文科最低录取分数线，基本上都在省、市前100—200名之内。理工科类最低录取分数线基本上都在省、市前300—500名之内，仅比清华大学、北京大学两所顶尖大学略低，与上海交通大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、中国科学技术大学等高校基本相当。
付出了巨大的人力、财力、物力和精力，仍然得不到恰如其分、公平公正的评价，林林总总、形形色色的世界大学排名以及国内大学排名，令人生厌。中国人民大学、南京大学、兰州大学等3所高水平大学果断地拒绝与世界大学排名机构的合作，不再提供相关数据，的确是明智之举。原因之三，一如既往的务实精神，是中国人民大学与各种名不符实的排名划清界限的关键
中国人民大学一贯坚持务实的精神，这是广大网友耳闻目睹、耳熟能详的。在全国硕士研究生招生考试中，对于非全日制学生，中国人民大学事先就声明：不提供住宿。在2022年全国硕士研究生招生考试中，中国人民大学的财政学、金融学和保险学三个专业，无一人达到初试分数线，学校作出不予调剂的决定，直接取消这三个专业当年硕士研究生的招生计划。对于长期挂靠，不能按时完成学业的硕士研究生，中国人民大学予以坚决清退，决不姑息。从2020年起，中国人民大学“强基计划”招生，只招收文史类学生，不招理工科类学生。这是“强基计划”高校中，独一无二的。原因之四，当前国际、国内高校评价体系，具有明显的不足或弊端
U.S.News世界大学排行榜、泰晤士世界大学排行榜、QS世界大学排行榜等世界高等教育排名，都由私人机构组织排名，经费自筹，绝大多数动作费用，源于参与排名的高校提供的数据和经费，这是非常不公平、不公正的。也不可能杜绝“商业化运作”和“金钱化排名”的弊端，饱受各界人士的诟病。世界大学排名机构的排名指标中，对国际教师和国际留学生所占的比例，要求比较高，对于我国的高校而言，明显不利。以中国人民大学为例，目前，中国人民大学国际留学生只有1200多人，国际留学生占比仅为4.23%。中国人民大学的外籍教师数量也比较少，这在国际大学评价体系和评价指标中，处于明显的不利地位。世界大学排名机构的排名指标中，还比较强调高校的办学历史和国际影响力。国外许多高校都有300年或400年的历史，而我国高校办学历史相对较短，使国内高校处于明显不利的地位。世界大学排名机构的排名指标，没有高考录取分数线等指标，与中国的高等教育国情明显不相符合。三、中国人民大学、南京大学、兰州大学拒绝世界排名，给人们的四大启示
中国人民大学、南京大学和兰州大学拒绝向世界大学排名机构提供相关数据，不支付排名经费，静下心来，一心一意搞科研，扎扎实实做教育，值得全国高校借鉴学习。不参与世界大学排名，并不意味着不进行大学排名，否认公平公正的高等教育排名。这给我们以下四大启示：第一，构建科学的大学评价体系，提高我国高校排名的话语权。从世界大学排名评价体系中，我们可以明显看出，我国高等院校参与世界大学排名没有自己的“话语权”，在世界大学排名中处于明显的弱势地位。从现在开始，我国高校应该加快世界大学排名评价体系构建，从而提高我国高校在世界大学排名评价体系的“话语权”，构建全新的全球高等教育评价机制和评价体系。第二，丰富国际和国内评价体系的内容，提高世界大学排名的全面性。目前，在世界大学排名评价体系中，偏向于理工科实力和高校国际化的程度，人文学科处于绝对的劣势地位。这使得中国人民大学、南京大学等院校，处于明显不利的劣势地位，这种极端的做法，是很不科学的，也说明当前世界大学排名评价体系存在明显缺陷。提高世界大学排名评价体系的人文学科权重，降低所谓的“国际化”要求，是当务之急。第三，建立起健全的、具有中国特色的高等教育评价体系
长期以来，我国高等教育评价体系并不是由国家教育部或国家相关部门组织，而是掌握在一些个人或私营机构手中。出于商业化的目的，这些机构在高等教育排名中，或多或少地存在“商业化排名”、“金钱化排名”的现象，饱受“诟病”。国家相关部门应该出面组织专业的机构，形成一整套的、科学的、健全的、具有国际视野的、具有中国特色的高等教育评价体系，是十分必要的。第四，清除高等教育排名“商业化”影响，为世界大学排名提供中国方案，提供中国高等教育的智慧。我们应该坚决清除“商业化排名”、“金钱化排名”给高等教育带来的负面影响，提高中国高等教育排名的国际影响力。要做好具有国际视野的高等教育排名体系，为世界大学排名提供中国特色的方案，提高中国高等教育在促进世界高等教育发展中的“中国智慧”
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