【李镇西】如欲超越美国，须先学习美国——和几位网友商榷（欢迎争论，拒绝喷子）

分类：爱心传递发布时间：2022-04-23 10:15:32

昨天，我在镇西茶馆转发了一篇文章《我把儿子送到美国以后》，这是原中国人民大学新闻学院院长高钢先生很多年前的一篇旧文，他通过谈儿子在美国学习的经历，展示了美国基础教育不同于中国的特点。该文当年发表时便引起轰动，所以这么多年来，不断被转载。这一篇比较中美教育的文章，获得了多数网友的共鸣和点赞。

没想到也有几位网友沉不住气了，他们愤愤然留言，大意是说，如果美国教育真的那么好，为什么他们没教育出热爱和平的人？还说，作者家里是不是实现共产主义了？那么有钱，能把儿子送到美国读书。作者如此夸美国教育，拍美国的马屁，令人恶心，还呆在中国干什么？作者根本就不适合于呆在中国。等等。

如果是从学术的角度对美国教育提出不同的看法，我会把这几条留言放出来的。但这种失去理性的评论，这种纯粹发泄狭隘情绪的留言，无助于镇西茶馆正常学术氛围的营造，我便没有放出来。

按说，他们并没有骂我，本来我不应该在意的，但我感觉这几条留言代表了一种不正常的倾向，所以我决定今天写这篇短文谈谈我的看法。

一种什么不正常的倾向呢？

就是见不得别人说日本的好，说美国的好，说西方发达国家的好，相反，他们是见日本就骂，见美国就骂，见西方国家就骂，而且只要有中国人说了日本、美国或西方的好，便一律骂他们为“汉奸”。

很难说这些人对中国的爱不是真诚的，特别是在目前的国际大环境下，我们一些同胞有这种情感，我完全理解。是呀，最近几年，日本、美国还有一些西方国家，对中国不断挑衅，制造事端，我作为一个中国人，同样义愤填膺。对美国的不断挑事儿，中国政府的严正谴责和果断反制，我完全拥护。

但这不是骂《我把儿子送去美国以后》的作者的理由啊！改革开放以来，中国有几十万孩子去美国留学，他们并非都是高官或富豪的孩子，也有普通老百姓的孩子，尽管后来并不是都回国了，但这种文化教育交流，促进了中国的进步，这是事实。你因为家庭经济原因没法送孩子去美国，就骂人家，这是一种什么心态？至于说美国教育没有培养出“热爱和平”的人，也没有什么了不起的……说实话，我很难相信这种不值一驳的幼稚言论，可能就是出自教师之口？因为镇西茶馆的粉丝多数是教师，所以我很忧虑，这也是我写这篇文章的原因。

清代思想家魏源，曾提出一个著名的观点：“师夷长技以制夷”。在那个闭关锁国的年代，他冒着极大的勇气主张理直气壮地向西方学习。但学习的目的不是成为西方的附庸，而是壮大中国自己。在魏源看来，师夷是手段，制夷是目的——最终是战胜对手，即“制夷”。魏源的难能可贵，就在于他明确地把是否学习西方的先进思想和先进技术，提高到能否战胜西方侵略者的高度来认识。

这个观点放在今天，估计又会被人骂为“崇洋”“汉奸”。但这才是真正的爱国。魏源这一思想，后来成为向西方学习的思想源头，一直影响到中国后来的改革开放。所以，他被称作近代中国“睁眼看世界”的第一人。

一百多年过去了，我们有些同胞难道居然还停留在封建愚昧时代？

2018年2月，我去日本旅游，写过一篇短文《想起了聂耳、周恩来》。

其中，我写到周恩来留学日本时写下《雨中岚山》的诗篇，还写了聂耳在日本游泳时溺亡。然后发出这样的感想——

就在周恩来写这首诗的25年前，即1894年，中日爆发了甲午海战，此役最后以中国的惨败、北洋水师的全军覆灭而告终。整个中华民族因此而蒙受奇耻大辱，并感到了空前的民族危机。然而，恰恰是那一代有志有识之士——除了周恩来和鲁迅，还有后来成为国共两党领袖人物的孙中山、陈独秀、李大钊、蒋介石、李达、李汉俊、董必武、何应钦、白崇禧等人，他们东渡日本，向刚刚给过自己国家以沉重打击的敌国学习，这是怎样的胸襟，怎样的远见？

若是在今天，聂耳、周恩来等人如此“亲日”，很可能会被一些人骂为“汉奸”；学习之余，他们还游览欣赏日本的自然风景，写下赞美的诗文；这事放在今天，估计又会被一些“爱国者”质疑：“中国那么大，世界那么大，为什么要欣赏日本的风景呢？”还会被人诅咒：“这种人不适合呆在自己的祖国了！”