北京师范大学2020年《教育学》——0084《外国教育史》在线作业

如何认识古希腊的智者派教育？

答：智者派的出现在希腊教育发展史上占有重要的地位。
第一，智者们推动了文化的传播和扩大了教育对象的范围，因而促进了社会的流动；
第二，智者既拓展了学术研究的领域，又扩大了教育内容的范围。智者适应了时代对辩论、演讲的广泛需要，抱着实用的目的研究与辩论、演讲直接相关的文法、修辞、哲学等科目，并把这些知识传授给他人；
第三，智者们最为关心的是道德问题和政治问题，并把系统得到的知识和政治知识作为主要的教育内容。不仅丰富了教育的内容，而且提供了一种新型的教育——即政治家或统治者的预备教育；
智者们虽然没有留下非常系统的教育著作，也没有形成系统的教育思想，但从一些智者的著作残篇来看，智者派对教育问题的思考是非常广泛的。

阐述近代教育发展的主要特征，并进行评析。

答：一、近代教育产生和发展的基础
文艺复兴和宗教改革以后，欧洲的社会和文化有了进一步的发展。
这一切变化极大地冲击了西方社会原有的教育观念和教育机构，推动了西方教育观念和教育机构的改革和发展。
影响这一时期西方教育产生和发展的基础主要有：
1、政治基础；
2、经济基础；
3、科学和思想基础；
4、教育基础。
二、近代资产阶级在政治和经济上改革和发展对教育的影响
1、近代资产阶级在政治上宣扬的自由、平等的观念，促进了近代教育对发展人的个性的重视和对教育普及的追求；
2、近代资产阶级在政治上宣传个人主义和国家主义的价值观，把教育与个人的发展和国家的发展结合起来，使教育成为个人发展和国家发展的重要手段；
3、近代资本主义在经济的发展中重视劳动和劳动创造财富的观念，使得教育与劳动结合起来，成为近代教育的重要内容之一；
4、近代资本主义在经济的发展中对知识和科学技术的重视，使得知识，特别是科学知识得到较大的发展，推动了近代知识教育和科学教育的发展。
三、近代教育制度发展的主要特点
1、与中世纪教会教育相比，近代西方教育是一种追求世俗化和回归现实的教育；
2、与古希腊教育相比，近代西方教育是一种重视现实和追求物质利益的教育；
3、受资本主义政治和文化传统的影响，近代西方教育形成了典型的“双轨制”教育；
4、在反对教会控制教育的斗争中，近代西方教育管理体制的主体，实现了早期的由教会控制，逐步到教会和国家共同控制，最后到由国家控制的转变；
5、近代教育制度在发展过程中，逐步由随意性和分散性，向法律化、制度化和民主化方向发展，国家主义和分权主义成为教育制度发展的重要思想基础；
6、在近代各级教育发展过程中，普及义务教育成为教育发展中心；
7、在近代教育制度形成过程中，课程设置和教学内容也发生了比较大的变化。