全国2010年1月真题——大学语文

A、满招损，谦得益 

B、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 

C、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 

D、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 

A、演绎法 

B、归纳法 

C、对比法 

D、类比法 

A、对比 

B、类比 

C、侧写 

D、象征 

A、惊闻楚歌 

B、悲歌“虞兮” 

C、对吕马童说“吾为若德” 

D、马赠亭长，自刎乌江 

A、《冯谖客孟尝君》 

B、《张中丞传后叙》 

C、《种树郭橐驼传》 

D、《马伶传》 

A、耳得之而为声 

B、飘飘乎如遗世独立 

C、舞幽壑之潜蛟 

D、寄蜉蝣于天地 

A、俭朴 

B、勤劳 

C、待人厚道 

D、严以教子 

A、其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也 

B、新安贾合两部为大会 

C、异哉!马伶之自得师也 

D、见昆山犹之见分宜也 

A、天空 

B、小粉红花 

C、小青虫 

D、月亮 

A、旧家庭的冷落 

B、希望的破灭 

C、对礼教的憎恶 

D、新的生活道路 

A、它永久性地灌溉了中华民族 

B、长城还只是它的后辈 

C、李冰在世时已考虑事业的承续 

D、都江堰倒成了连接两界的骄傲 

A、以点带面 

B、由近及远 

C、动静交错 

D、由远及近 

A、直抒胸臆 

B、借比喻抒情 

C、借典故抒情 

D、借象征抒情 

A、罗敷 

B、耕者 

C、使君 

D、夫婿 

A、玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森 

B、江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴 

C、丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心 

D、寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧 

A、行役之苦、羁旅之愁 

B、失意之悲、遭贬之愤 

C、时局之忧、危机之虑 

D、故国之思、亡国之痛 

A、西天的云彩 

B、河畔的金柳 

C、软泥上的青荇 

D、康河的柔波 

A、丝绸之路的历史记忆 

B、敦煌艺术的文化遗存 

C、历史的祖国艰难地负重缓行 

D、祖祖辈辈的美好希望一再失落 

A、思想感情的多重性 

B、全景描述中突出中心画面 

C、以看火车为聚集点 

D、借景物描写表现人物心情 

A、对比反衬 

B、铺垫烘托 

C、侧面渲染 

D、象征暗示 

A、教育思想 

B、人生观念 

C、政治思想 

D、科学贡献 

E、宗教感情 

A、行动描写 

B、心理描写 

C、侧面烘托 

D、多重类比 

E、象征 

A、回看血泪相和流 

B、到此踌躇不能去 

C、春风桃李花开日 

D、孤灯挑尽未成眠 

E、在地愿为连理枝 

A、对社会黑暗的憎恶 

B、对民众革命的信心 

C、对新生中国的企盼 

D、对西方文明的向往 

E、对祖国的深沉热爱 

A、颇亦不钝，但少教训，嬉不知愁 

B、有何喜，笑辄不辍?若不笑，当为全人 

C、小学诗礼，亦好事翁姑 

D、人罔不笑，但须有时 

E、观其孜孜憨笑，似全无心肝者