大学语文 基础学习班——第三单元 再别康桥 徐志摩
分类：爱心传递 发布时间：2016-09-13 15:35:32
| 一、作家作品 徐志摩中国现代著名诗人。“新月派”代表诗人。其人生观是“爱，自由，美”。 二、主旨 一首借景抒情的抒情诗。描写诗人到伦敦剑桥大学的康桥重游，通过对康桥景物的描写，暗寓、抒发了诗人对旧情的眷念，表达了寻梦时的惆怅与落寞的情感，在飘逸、洒脱的姿态下，蕴藏着深沉的忧郁与苦闷。 |
| 三、课文串讲 全诗分为五部分。 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 第一部分：第一节。描写作者故地重游，即将离去的依依惜别的心情。 |
| 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫 不是青泉，是天上虹， 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 第二部分：2—3—4节。选取金柳，青荇，潭水三个意象来渲染对康桥的眷念。 |
| 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青外漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 第三部分：5节。描写诗人此次的目的：重寻旧梦。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙萧； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 第四部分：6节。表达诗人寻梦不得的惆怅。 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 第五部分：7节。描写诗人寻梦不得后的洒脱态度。 |
| 四、学习要点与难点 1.掌握本诗飘逸，清新的艺术风格。 写景抒情，情景交融，语言华美，言简意深，音调柔美。 2.掌握本诗的诗性美感。 主要表现在三个方面： （1）意象美。景物美。 （2）抒情手法精彩多样。“在康河的柔波里，我甘心做一条水草！”“波光里的艳影，在我的心头荡漾。”是作者自喻，托物寄情，表现对康桥的依依深情；“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；”用比喻的手法表现心中的喜爱；“西天的云彩。”借象征抒情。 （3）建筑美，音乐美。音乐美体现在节奏的匀称，音节的顿挫，韵律 的和谐。建筑美：体现在诗行的排列上面，结构的完整，章节的整齐。 |
| 3.掌握本诗的抒情方法。 移情于景：“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”借比喻抒情：“在康河的柔波里，我甘心做一条水草！”“波光里的艳影，在我的心头荡漾。” 借象征抒情：“西天的云彩。”象征西方的文明。“彩虹似的梦”象征美好的理想。 五、重点段落分析 悄悄地我走了，正如我悄悄地来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 1.表明诗人不愿意张扬来康桥寻梦这件事。更不愿意让人知道自己的复杂感情。 2.一方面表明作者洒脱，也表明作者对昔日的旧情的珍视，不愿意损坏其完好无缺的本质。 3.反复，重复，表现诗人对康桥故地的眷念。 |
